教师个人的专业化发展，离不开集体的探究和分享。每一周，学校语、数、英三科教研小组都会开展集体备课研讨交流活动，围绕“导学议练悟+控堂”(5+1)教学模式对各科深入探究拓展培养学生多元化能力提升的方法策略。通过集体备课发掘他人教学设计亮点，进一步延伸新课程标准，并探寻适合自己班级的学科教材备课细节，真正解决教学困惑，实现资源共享、智慧共生。

教师通过上公开课和观摩优课、同课异构，将“5+1”教学模式引入课堂，课堂教学围绕五个环节展开，分别是：教师导入、学生自学、师生讨论、训练过关、总结反思，在对课堂结构和节奏进行适度控制的基础上突出学生的主体地位，保证课堂基本质量的稳定实现。

办好教育是最大的民生，贺外每一位老师都铭记着贺外“让每一个学生都成才”的办学初心，带着身上的责任和使命，努力提高教学专业力，一起共勉做一位让家长感动、让学生感动、让社会感动的教育人。